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Data de Publicação 23/01/2026 - 12:40 Atualizado em 23/01/2026 - 12:42 264 visualizações

Unipampa disponibiliza conjunto de dados de alunos regulares no Portal de Dados Abertos

A disponibilização integra o Plano de Dados Abertos 2025–2027 e amplia o acesso público a informações sobre alunos de graduação e pós-graduação da universidade.
Por Tamíris Centeno Pereira da Rosa

A Universidade Federal do Pampa (Unipampa) disponibilizou no final de 2025, o conjunto de dados referente aos alunos regulares dos cursos de graduação e pós-graduação, em cumprimento ao Plano de Dados Abertos (PDA) 2025–2027 da instituição. A publicação foi realizada no Portal de Dados Abertos da Unipampa, de forma online e em formato aberto, processável por máquina.

A iniciativa foi desenvolvida pela Diretoria de Tecnologia da Informação e Comunicação (DTIC), em conjunto com a Coordenadoria de Ingresso, Documentação e Registros Acadêmicos (Cidra), conforme pactuado no Plano de Dados Abertos da universidade. O objetivo é ampliar o acesso a informações institucionais e fortalecer a transparência pública.

O Plano de Dados Abertos tem como finalidade fomentar a cultura da transparência e do controle social, por meio da disponibilização de dados públicos institucionais em formatos que permitam reutilização, análise e cruzamento de informações. A ação está alinhada à Política de Dados Abertos do Governo Federal, que orienta órgãos e instituições públicas a tornarem seus dados acessíveis à sociedade.

Os dados disponibilizados contemplam informações consolidadas sobre alunos regulares dos cursos de graduação e pós-graduação da Unipampa, respeitando os critérios legais de proteção de dados pessoais. O acesso aos conjuntos de dados permite que pesquisadores, gestores públicos, estudantes e a comunidade em geral utilizem as informações para estudos, análises e acompanhamento das atividades acadêmicas da universidade.

Os conjuntos de dados podem ser acessados no Portal de Dados Abertos da Unipampa, disponível no endereço https://dados.unipampa.edu.br/.

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