Campus Uruguaiana

Realizada de 25 a 27 de novembro de 2025, a Semana Acadêmica do curso de Licenciatura em Ciências da Natureza do campus Uruguaiana, disponibilizou a programação:

- 25/11:

- Roda de conversa com egressos “Vivências profissionais de egressos (as) do Curso de Ciências da Natureza”

- 26/11:

- Momento cultural com apresentação do Coral da Unipampa/campus Uruguaiana

- Palestra: “Trajetória na Unipampa: de discente à docente” – Prof. Dr. Rui Seabra Machado

- 27/11:

- Oficina de Primeiros Socorros;

- Oficina de Currículo Lattes.

Tais informações foram disponibilizadas pelo Diretório Acadêmico de Ciências da Natureza da Unipampa/campus Uruguaiana (DALCN) em https://www.instagram.com/dalcn_unipampa/.

Referente a roda de conversa do dia 25, registra-se que quatro egressos do curso de Licenciatura em Ciências da Natureza contribuíram para esse momento, respondendo a questões propostas pelo Diretório Acadêmico de Licenciatura em Ciências da Natureza para endereçamento de temáticas. Egressos que participaram da roda de conversa: Camila Thomazi Ruviaro Porto, Cristiane Barbosa Soares, Dandara Fidélis Escoto e Ronan Moura Franco.

A partir das perguntas apresentadas pela organização do evento, houve a oportunidade de saber que Cristiane e Dandara são egressas da 1ª turma do curso, formada em 2014; Ronan é egresso da 2ª turma, formada em 2015; e, Camila, é egressa da 3ª turma, formada em 2016.

Dandara atua como docente na rede pública municipal na disciplina de ciências da natureza, é técnica de laboratório na área de química na Unipampa/campus Uruguaiana, supervisora do PIBID, professora em curso pré-vestibular. Cristiane trabalha na rede municipal de educação com ensino de ciências, ciências da natureza. Ronan já atuou na rede privada de ensino, é professor da rede pública municipal, atualmente atua como coordenador da área de ciências da natureza junto à secretaria municipal de educação e teve experiência no semestre anterior de atuar no curso de Ciências da Natureza. Camila é concursada na rede estadual de educação e trabalha também na rede privada de educação, atuando como docente na área de química.

Os quatros egressos cursaram mestrado na Unipampa/campus Uruguaiana: Dandara cursou mestrado em Bioquímica e Cristiane, Camila e Ronan cursaram mestrado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde. Cristiane, Dandara e Ronan também concluíram doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde, o que aponta para as perspectivas de pós-graduação disponíveis no próprio campus Uruguaiana da Unipampa.

Camila mencionou que foi uma trajetória transformadora a graduação, que depois ela volta para fazer o mestrado, mas nunca perdeu o vínculo com a Unipampa, que o curso foi um divisor de águas para ela, agente de transformação social, política, educacional, abriu muitos horizontes, disse, sem delimitação de um ponto específico, é toda a trajetória, afirmou. Dandara, mencionou que pensando nessa questão do que mais marcou, não tem como dizer apenas uma coisa, mas apontou como um desafio grande a realização da 1ª Semana Acadêmica das Licenciaturas, que foi uma experiência de fazer uma semana acadêmica integrada entre os dois cursos de graduação/licenciatura no campus Uruguaiana: Educação Física e Ciências da Natureza. A 1ª SEMALI - https://cienatureza.blogspot.com/2011/04/primeiro-dia-semali.html, https://cienatureza.blogspot.com/2011/04/segundo-dia-semali.html, https://cienatureza.blogspot.com/2011/05/terceiro-dia-da-semali.html buscava afirmar o papel enquanto licenciaturas. Disse também que participou da fundação do diretório acadêmico de Ciências da Natureza no ano de 2010 juntamente com a Cristiane e que também participou como discente do Conselho Universitário. Que, portanto, além das experiências acadêmicas dentro do curso, a atuação no movimento estudantil contribui para fortalecer a identidade e a criticidade. Mencionou muitas lutas naquele início do curso (uma das questões abordadas foi a questão dos horários do transporte público para o campus) e que viu muitas coisas serem conquistadas pela instituição. Cristiane reiterou a importância da participação em todos os setores da Universidade e apresentou como uma memória significativa o primeiro dia do curso, onde os 50 alunos ingressantes do curso de Ciências da Natureza estiveram reunidos com os professores que estavam apostando nesse curso novo: o que é Ciências da Natureza? Cristiane ressaltou o caráter interdisciplinar do curso (química, física e biologia). Já Ronan, apontou como importante para ele, da metade para o final do curso, o momento que passou a se reconhecer como professor, quando estava no PIBID – Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, que tinha estágio e aí tem essa articulação com a escola. Docência a partir da relação teoria e prática, mencionou. Citou também a importância dos componentes curriculares específicos dos conteúdos e a importância dos componentes curriculares de didática.

Sobre o campo de trabalho para os habilitados no curso, Ronan mencionou que houveram alterações nos currículos oficiais, com uma exigência maior para a formação dos sujeitos nas áreas de biologia, física e química e nisso vem a demanda de quem são as pessoas que vão ensinar.

Cristiane e Dandara apontaram que por ser um curso novo na época em que se formaram - elas são egressas da 1ª turma do curso, que a visibilidade de que a formação permitia dar aula nas áreas de biologia, física e química precisou ser construída, mostrando, a partir do currículo, as habilidades e competências desenvolvidas no curso.

Camila mencionou que a sala de aula é bastante plural e da importância de se criar o hábito de estudo diário, contínuo e ininterrupto. Disse que ela dá aula de química há aproximadamente 10 anos, e que há 10 anos estuda química diariamente. Ronan também apontou que é inevitável estar sempre estudando.

Resumidamente, esses foram alguns tópicos abordados na roda de conversa com egressos do curso.

Já no dia 26, houve primeiramente um momento cultural, com a apresentação do coral da Unipampa/campus Uruguaiana.

Na sequência, foi o momento da palestra ministrada pelo professor Rui Seabra Machado intitulada “Trajetória na Unipampa: de discente à docente”.

No início da palestra, Rui propôs o questionamento “Por que vocês estão aqui hoje? Vocês poderiam estar em qualquer lugar. Por que a gente está aqui hoje?” Destacou que é sobre isso que se vai conversar um pouco. Sobre motivação, sobre propósito. Disse que considera a educação a coisa mais importante que existe na nossa sociedade e que professores são importantes nesse processo.

Na sequência, contou que é natural de Salvador (Bahia), que lá formou-se técnico em processamento de dados em curso de nível médio (1990) e graduou-se em Comunicação Social – Publicidade e Propaganda pela UCSAL (1995), que trabalhou determinado tempo em atividades relacionadas a essas áreas de formação. Que em 2006 vêm para Uruguaiana, onde passa a residir, e neste município, em 2015, ingressa na graduação em Educação Física na Unipampa (participa da seleção de ingresso para portador de diploma). Nesta instituição forma-se especialista em Neurociência aplicada à Educação (2017), mestre em Ciências Fisiológicas (2019), doutor em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde (2024) e licenciado em Educação Física (2024). Participa de concurso para docente e ingressa como professor efetivo na instituição (2024). Ao mencionar sua trajetória na Unipampa, fica destacada a oferta de programas de pós-graduação no campus Uruguaiana da Unipampa, e portanto, possibilidades de formação continuada disponíveis após a graduação.

Mencionou que, com experiências na prática de Tai Chi Chuan, surgiu o interesse em fazer licenciatura no sentido de pensar e planejar técnicas como Tai Chi Chuan e Meditação nas escolas. Estudar a contribuição dessas técnicas para melhorar a cognição das crianças e melhorar a capacidade de ser feliz das crianças, disse. Levar estudos contemplativos para a educação básica. Falou sobre ser professor, que as crianças precisam ter a oportunidade da educação. Menciona sobre se ter um propósito na vida, e que estudos apontam para a relação entre propósito e felicidade.

Com relação à dimensão acadêmica sugeriu aos discentes a participação em grupos de pesquisa. Que nos primeiros semestres da graduação se busque conhecer os grupos e, depois, se foque em um, e se participe integralmente. Que os acadêmicos façam um planejamento semestral e dentro do seu planejamento semestral participem de todos os eventos possíveis (por exemplo: SIEPE, SIP, SIPPG, Semana Acadêmica, SIEPaz). Se o SIEPE é anual, porque deixar para escrever um resumo na última hora? Que se procure um orientador(a) para fazer um trabalho. Que pode ser um trabalho sobre o que está experienciando no PIBID, em um estágio. Que o tema do resumo pode ser aprofundado posteriormente e, a partir disso, vir a compor um artigo. Que a produção acadêmica se constrói passo-a-passo. Que é uma disciplina que se coloca no planejamento semestral. Que os eventos listados para possível participação, vários acontecem localmente, não precisa pagar passagem para participar, e se forma currículo, formar experiência. Sugere a participação no PIBID – Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, que vai existir a experiência de sala de aula, sem a obrigação de estar regendo a turma. Então é uma oportunidade de aprendizado. Que o PIBID amplia a percepção do que é licenciatura. Além disso, sugere uso de agenda, que os acadêmicos coloquem lá seus compromissos de estudo e também o seu lazer. Evita de ter que lembrar: está na agenda. Que sejam disciplinados com a sua agenda. Que montem seu plano de trabalho semestral: olhar as ementas dos componentes curriculares do semestre seguinte, que adiantem leituras, que a consolidação de memórias é um processo.

De maneira bastante sucinta, esses foram tópicos abordados na palestra.

Abaixo, alguns registros fotográficos referentes à Semana Acadêmica de Ciências da Natureza.